Uso de la energía

He hecho un recorrido por el proyecto " Contando historias" y me parece que está bastante bien por el nivel donde se trabaja y por sus contenidos.

Yo trabajaría sobre el proyecto "Uso de la energía y concienciación de su importancia"

Justificación

Sabemos que actualmente se gasta mucha energía a través de la electricidad en nuestros hogares; mediante este proyecto aprovecharía para trabajar el ahorro de energía, su puesta en práctica y sobre todo la concienciación de la importancia de las diferentes fuentes de energía.

Etapa

En el segundo curso del tercer ciclo de Educación Primaria.

Competencias. Trabajaría las ocho competencias, resaltando los aspectos más importantes de las mismas.

a) Competencia en comunicación lingüística

- Adquirir vocabulario referente a la energía.

- Leer, comprender e interpretar distintos tipos de textos relacionados con las distintas fuentes de energía.

b) Competencia matemática

- Realizar un gráfico donde se vea con claridad el consumo energético de distintos tipos de bombillas.

- Interpretar la información y los datos de facturas de la luz; así como la del agua.

- Ir haciendo mensualmente una gráfica del consumo de luz en la casa y del agua.

c) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural

- Fomentar la sensibilidad ante el desarrollo sostenible.

- Actitud crítica ante el mal uso de la energía en casa.

- Debatir en clase sobre el uso de las distintas fuentes de energía, analizando sus ventajas e inconvenientes.

d) Competencia digital y tratamiento de la información.

- Enumerar los distintos usos de la energía.

-Utilizar internet para la búsqueda y selección de información sobre la energía.

e) Competencia social y ciudadana

- Aprender a moderar nuestro consumo energético

- Conocer el uso de energías alternativas y renovables.

- Explicar por qué cuanto mayor es el nivel y la calidad de vida de una sociedad, mayor es el consumo de energía.

- Aprender códigos de conducta para el buen uso de la energía.

- Trabajar en equipo, aprendiendo a aceptar otros puntos de vista respecto al uso de a energía.

f) Competencia cultural y artística

- Utilizar el buen uso de la energía como fuente de disfrute.

- Fomentar el gusto por el ahorro energético.

- Adquirir conocimientos de las diferentes fuentes de energía mediante la visualización de imágenes.

g) Competencia para aprender a aprender.

- Reflexionar sobre qué y como se utilizan las diferentes fuentes de energía.

- Utilizar diferentes estrategias para el mejor consumo de energía.

h) Competencia para la autonomía e iniciativa personal

- Desarrollar el criterio propio para un mejor uso de la energía.

- Fomentar la adquisición y la interiorización de los buenos hábitos en el uso de la energía.



Temporización

Se podría llevar a cabo durante el curso escolar.



Observación Creo de bastante interés que el alumno/a sepa los problemas que causa el uso de la energía y se vayan debatiendo en clase.

-El agotamiento de los recursos.

- La lluvia ácida

- El calentamiento global.

- Los residuos radiactivos